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立足课堂寓美于教,务实教研共同进步——记丽江小学开展“运用阳光评价提升研学课堂实践的策略研究”教学研讨活动
日期:2019-05-27 15:37:56  发布人:admin4 

正是最美五月天,

不负阳光与时行。

携一缕浅夏的芬芳,

聆听花开的声音,

在路上,遇见未知的自己。

 

  2019年5月24日上午,本着校际间相互学习交流,双赢共进的初衷,也为了进一步优化课堂教学,提升“研学后教”课堂教学质量,北片南浦片小学教研结对学校,在丽江小学开展了一次”运用阳光评价提升研学课堂实践的策略研究“数学专题研讨活动。

  本次研讨流程:六年级《数学广角—抽屉原理》和四年级《数学之美—轴对称》的课例展示——执教老师课后反思总结——兄弟学校代表作简要评价。

  第一节课是由丽江小学林桂娜老师进行的六年级《数学广角—抽屉原理》的课例展示。在本节课的教学中,林老师通过生动有趣的扑克牌游戏导入,揭示课题。根据学生的实际情况,林老师在“小组合作”、“研学案”、“数学模型构建”三方面进行了优化升级,让学生经历”抽屉原理“的形成过程中更加充分体会团结合作的力量,明确掌握逻辑推理思想和数学模型思想。学生通过操作、观察、比较、说理,灵活运用”抽屉原理“解决实际问题,进而培养了发现问题,解决问题的能力,提高课堂的实效性。

 

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六年级的学生在林老师的引导下表演神奇的扑克牌魔术

 

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小组长分享小组讨论结果

 

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同学们积极回答问题


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林老师激情高昂地和同学们讨论“抽屉原理”的建构模型

 

  第二节课是由丽江小学谭智勇老师执教四年级《数学之美—轴对称》。谭老师寓美于教,以美启智。在教学中,谭老师带领学生一起欣赏万花筒的神奇世界,感受生活中的对称美。围绕“感受对称之美,探究对称之美,应用对称之美”展示了高效、清晰的教学程序。研学过程中,通过小组合作,动手尝试,从生活中的例子感悟轴对称图形的特征,用科学的方法探究出轴对称图形的特征,经历想象到实际操作,充分提高学生的空间想象能力,让学生发现数学美、感受数学美、体验数学美、运用数学美。

 

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谭老师采访学生万花筒里面的神奇世界——对称美!

 

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瞧,上课你有我专注吗?

 

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谭老师循循善诱,同学们奋笔疾书,可认真了!

 

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小组团结合作,上台大胆展示齐分享。

 

  课例展示后,来自兄弟学校的教师代表和我校数学组老师进行了简单有效的评课研讨活动。先由林桂娜老师和谭智勇老师对本节课进行简单的课后反思总结,然后是兄弟学校的的教师代表以及我校数学组老师各抒己见,畅所欲言。大家对两位老师课堂精彩的表现给予充分的肯定,也对教学中的不足提出了宝贵的意见。整个活动立足课堂,务实教研,气氛浓厚,凸显了“研学后教”升级版课堂教学的理念,为教师创设了良好的教研环境,打造符合教师需求的教研平台,进一步促进教师专业化水平的整体提升。

 

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林老师简单阐述教学思路和反思

 

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谭老师简单阐述教学思路和反思

 

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我校的周主任对此次教研活动作总结

 

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我校数学科组与听课老师合影留念

 

  在活动中成长,遇见未知的自己;在成长中进步,成就优秀的团队。此次教研活动的成功举办,是丽江小学数学科组全体教师的集体智慧、努力与汗水的结晶,更是丽江小学团队精神的一个缩影。

 

通讯员:刘淑文